Искусственный интеллект — уже не просто инструмент. Он меняет правила игры в работе и образовании. Но причина не только в нейросетях. Технологии развиваются, рынок трансформируется, а список навыков, нужных вчера, сегодня стремительно устаревает. Выпускник вуза выходит в мир, где его знания — лишь основа, а не финишная черта.
Так чему же учить сегодня, если уже завтра это будет неактуально?
Ректор ТюмГУ Иван Романчук отвечает так: «Сегодня нужны специалисты, которые умеют самостоятельно доучиваться, подстраиваться, развиваться и вместе с тем быть фундаментальными».
Но этот вызов — не первый в истории высшего образования. Посмотрим, как менялась система и к чему она пришла сегодня.
1990-е: больше выбора. Появляются негосударственные вузы и платное обучение.
2000-е: новая система. Россия присоединяется к Болонскому процессу. Появляются бакалавриат и магистратура, развиваются федеральные и национальные исследовательские университеты.
2010-е: гонка за качеством. Эффективность, международное сотрудничество и проект «5-100» — вузы начинают конкурировать.
Сегодня: время гибкости и практики. Тюменские вузы — участники пилотного проекта по формированию новой национальной модели высшего образования.
2000-е: новая система. Россия присоединяется к Болонскому процессу. Появляются бакалавриат и магистратура, развиваются федеральные и национальные исследовательские университеты.
2010-е: гонка за качеством. Эффективность, международное сотрудничество и проект «5-100» — вузы начинают конкурировать.
Сегодня: время гибкости и практики. Тюменские вузы — участники пилотного проекта по формированию новой национальной модели высшего образования.
Что меняется прямо сейчас?
Иван Романчук выделяет три важных принципа: фундаментальность, практикоориентированность и гибкость.
Фундаментальность. Нет, это не про то, чтобы запомнить как можно больше информации. Это умение мыслить критически, отличать факты от шума и строить логические цепочки.
Практика. Реальные задачи от реальных работодателей. Например, студенты Передовой инженерной школы ТюмГУ уже решают кейсы, которые нельзя найти в учебнике.
Гибкость. Возможность пересобрать свою образовательную траекторию под смену отрасли и новые задачи.
А как у них?
На вопрос об отличии российской системы образования от зарубежной Иван Романчук предложил неожиданный эксперимент: «Очень хочется, чтобы ответ на этот вопрос дал ИИ».
Мы спросили, нейросеть ответила примерно так: «В России — мощная теория, за рубежом — упор на практику и стажировки».
Звучит понятно, но такое сравнение слишком общее. «Зарубежное образование» — это десятки разных систем, и у каждой свои задачи, программы и подходы. Поэтому важен не выбор между теорией и практикой, а их смелое соединение.
И у ТюмГУ есть такой опыт: более 100 международных партнеров из Африки, Азии, Европы и Америки.
Что это значит для обычного студента?
Больше индивидуального выбора, проектной работы и реальных задач. Но главное — образование дает то, чему не научит ни один алгоритм:
— умение ставить вопросы, проверять готовые ответы и видеть контекст;
— способность принимать решения в условиях неопределенности;
— навык работы с людьми;
— возможность самостоятельно осваивать новое.
— умение ставить вопросы, проверять готовые ответы и видеть контекст;
— способность принимать решения в условиях неопределенности;
— навык работы с людьми;
— возможность самостоятельно осваивать новое.
Когда рутину забирает AI, именно эти «человеческие» компетенции выходят на первый план.
Следующий шаг — соединять сильные стороны разных вузов
По словам ректора, у каждого университета есть свои сильные образовательные программы. На стыке компетенций рождаются новые возможности. И здесь логично появляется межуниверситетский кампус.
«Он станет территорией межуниверситетского общения, науки, обучения, культурной и спортивной жизни».
Получается, университет будущего — это не однажды собранная и навсегда готовая система. У него не будет окончательной версии. Потому что меняются технологии, профессии, сами люди.
А задача университета остается: научить человека не просто пользоваться новыми инструментами, а понимать, что именно делать и зачем.
Напомним, Тюменский кампус строят в рамках национального проекта «Молодёжь и дети». По поручению президента России Владимира Путина к 2030 году в стране должно быть не менее 25 современных кампусов, а к 2036 году — не менее 40.